不計(jì)辛勤一硯寒   幽谷飛香不一般

——省清江中學(xué)“最美班主任”系列報(bào)道（十）

“最美班主任”黃立婷

個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　黃立婷，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，淮安市第三批學(xué)科帶頭人。曾獲省、市高中語(yǔ)文優(yōu)課一等獎(jiǎng)，主持與參與多項(xiàng)市級(jí)課題研究，多次開(kāi)設(shè)市級(jí)對(duì)外公開(kāi)課、示范課和觀摩課，所帶班級(jí)曾被評(píng)為市級(jí)“周恩來(lái)班”和校“先進(jìn)班級(jí)”，多次被評(píng)為校“先進(jìn)個(gè)人”和校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。指導(dǎo)學(xué)生在“蘇教國(guó)際杯”、“語(yǔ)文報(bào)杯”作文競(jìng)賽中多次獲省一、二等獎(jiǎng)。

教育感悟：

 　　一花一世界，一葉一菩提。它詮釋的是淡定平和中要用微觀的細(xì)膩去感悟體會(huì)宇宙的精彩，如果放在班主任工作中來(lái)理解就是：班主任需要用心、費(fèi)神、善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美好。朱永新教授曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福”。我覺(jué)得我在享受教育的快樂(lè)，體驗(yàn)著教育的幸福。

家屬眼中的黃老師:

　　我家那位黃老師,在她教過(guò)的學(xué)生眼里,我想大抵是“黃姐姐”的感覺(jué)吧；在她的同事和閨蜜眼中，一般被稱作“黃大美”；而在我的眼中，不管在什么場(chǎng)合，家里或人前，我都習(xí)慣叫她“黃老師”，一方面是緣于我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的尊重和自豪，另一方面也源于她會(huì)不由自主地把在學(xué)校里的一套帶回家，包括說(shuō)話的語(yǔ)氣、做事的風(fēng)格、嚴(yán)格的要求、“厲害”的脾氣，儼然我和兒子也都是她的學(xué)生，不過(guò)，兒子是孺子可教的好學(xué)生，而我則是屢教不改的“差學(xué)生”。

　　轉(zhuǎn)眼間，黃老師從教已有十八個(gè)春秋，當(dāng)初剛?cè)虢虊那嗍[少女形象已然不在，成熟而穩(wěn)重、認(rèn)真且負(fù)責(zé)的中年教師角色粉墨登場(chǎng)。黃老師教過(guò)的學(xué)生已有千余，估計(jì)比孔老夫子的學(xué)生還多吧，算得上是桃李滿天下。期間獲得的表彰和榮譽(yù)也是不勝枚舉，家里的獎(jiǎng)狀、證書(shū)堆滿了一個(gè)抽屜，這自然是她不懈付出、奮斗拼搏的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)家里“賢內(nèi)助”的默默支持。從教期間，由于教學(xué)水平高、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，經(jīng)常性地從教高三年級(jí)，也幾度擔(dān)任班主任，是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)眼中響當(dāng)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)骨干,更是家長(zhǎng)和學(xué)生心中可信賴的顏值擔(dān)當(dāng)。

　　作為光榮的人民教師家屬，我看黃老師和同事、學(xué)生的視角自然不一樣，大多靠“想象”。在我眼中，黃老師每天都很忙，因?yàn)槭前嘀魅?，每天早早就去了學(xué)校、經(jīng)常很晚才能回家，更談不上什么完整的雙休，雖然很心疼、盡管顧家少了，但一想到受益的是她的學(xué)生和大多數(shù)家庭，也不由得默默支持；黃老師再忙再晚回到家，第一位的便是檢查、輔導(dǎo)和督促兒子的學(xué)習(xí)，那股認(rèn)真、細(xì)致、執(zhí)著的勁頭，我是學(xué)不來(lái)，兒子也是“叫苦不迭”，但我可以想象她對(duì)待自己學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的模樣，結(jié)果作了很好的證明，兒子成績(jī)不錯(cuò)，她所教班級(jí)的成績(jī)也很棒；黃老師在百忙工作之余，對(duì)家庭也傾注了很多，早起上學(xué)校前還給兒子和我做好了早餐，晚上回家再遲還要收拾鍋碗瓢盆，一年到頭也逛不了幾回街，更從來(lái)不上什么美容店，透過(guò)這些，我可以想象到她身上那種強(qiáng)烈的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；黃老師雖是獨(dú)生女，但家務(wù)活也干得利索，飯菜也做得越來(lái)越香，我想她既然下得了廚房、必能上得好課堂，是能人在哪里都能發(fā)光；黃老師的學(xué)生怎么評(píng)價(jià)她我不知道，但教師節(jié)總能收到許多祝福的賀卡，不少學(xué)生畢業(yè)后還經(jīng)常來(lái)看她、遇到問(wèn)題也總是向她傾訴衷腸，正如我一樣，對(duì)學(xué)生時(shí)代給予我關(guān)心、幫助我成長(zhǎng)的老師總是終身難忘；黃老師教的是語(yǔ)文，我也爬過(guò)幾年格子，我們經(jīng)常在語(yǔ)法修辭、遣詞造句等方面進(jìn)行探討，但基本每回都是她對(duì)我錯(cuò)，所以我打心里佩服她，專業(yè)素養(yǎng)確實(shí)比我強(qiáng)；此外，生活中的黃老師賢惠、正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、友善，滿滿的都是正能量，我想這些品質(zhì)也會(huì)潛移默化地傳遞到她的學(xué)生們身上。

　　作為家屬，我眼中的黃老師就是這樣：有苦不叫苦，有難不畏難，有強(qiáng)不怕強(qiáng)。

學(xué)生眼中的黃老師：

修之于身，其德乃真

——記我的班主任黃立婷老師

梅志宇  現(xiàn)就讀于上海理工大學(xué)

　　歲月笙歌里最值得歌頌的人有其二：一曰父母，二曰老師。黃老師即是我時(shí)常想起來(lái)心間都會(huì)涌起一陣暖意的人。私下里，我們總會(huì)喚她“婷婷姐”，因?yàn)樗霈F(xiàn)在我們面前的時(shí)候便是亭亭玉立，溫婉明媚的樣子。而她的諄諄教誨也如涓涓細(xì)流，在“傳道授業(yè)解惑”之外裹挾有溫暖與善意，融入我們。

　《道德經(jīng)》有言：“修之于身，其德乃真”，這句話用來(lái)形容黃老師再好不過(guò)。正因她不僅教育指引我們的品德修養(yǎng)，而且身體力行，使我們更加欽佩她，更能夠明理守德，不負(fù)初心。我相信良師亦是益友，曾經(jīng)身為班主任的她與我們一起度過(guò)700多個(gè)日與夜共迎高考，我們?cè)缫咽菬o(wú)堅(jiān)不摧的戰(zhàn)友。而今，縱然我們?cè)缫殉晒Φ诌_(dá)彼岸，亦是可以傾心交談的摯友。每每共話曾經(jīng)，感懷歲月，仿佛我們未曾走遠(yuǎn)。恰若簡(jiǎn)嫃所言，時(shí)光不過(guò)在樹(shù)上寫(xiě)史，往昔與現(xiàn)在相互辨認(rèn)，以我們心底的美為最后的依歸。

　　畢業(yè)三年多的今日，當(dāng)我突然收到邀請(qǐng)，寫(xiě)一寫(xiě)高中與黃老師一起度過(guò)的歲月。往昔的時(shí)光仿佛突然打開(kāi)了閘門(mén)，無(wú)數(shù)個(gè)片段潮水般涌來(lái)，太多細(xì)碎的美好在光下熠熠生輝：大課間一同奔跑的腳步，教室里語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，窗外擔(dān)心我們學(xué)習(xí)又怕打擾我們的身影，辦公室里低頭批改作業(yè)的溫柔……細(xì)數(shù)不盡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓那段歲月流金，我們于其間走來(lái)，可以看見(jiàn)薔薇色的未來(lái)。